Структура типового практичного заняття на клінічній кафедрі терапевтичного профілю в умовах війни: особливості та оцінка ефективності

  • O.А. КОВАЛЬ доктор медичних наук, професор, кафедра внутрішньої медицини 3, Дніпровський державний медичний університет, м. Дніпро, Україна
  • П.О. КАПЛАН кандидат медичних наук, доцент, кафедра внутрішньої медицини 3, Дніпровський державний медичний університет, м. Дніпро, Україна
DOI: https://doi.org/10.38014/osvita.2022.90.03
Ключові слова: практичне заняття, клінічна кафедра, терапевтичний профіль, умови війни

Анотація

У статті розглянуті питання, які стосуються проведення дистанційних практичних занять із студентами 6-го курсу на клінічній кафедрі терапевтичного профілю медичного університету в умовах війни. Запропоновані методичні підходи до практичної підготовки студента-випускника з внутрішньої медицини.

Посилання

Jo Boyden with Paul Ryder Implementing the Right to Education in Areas of Armed Conflict Department of International Development, Queen Elizabeth House, University of Oxford. 3 Mansfield Road, Oxford, OX1 3TB. June 1996.

Skrypnyk I.M., Prykhodko N.P., Shaposhnyk O.A. Medychna osvita v umovakh viiny: dosvid Poltavskoho derzhavnoho medychnoho universytetu//Medychna osvita. 2022; N3; 60-64.

Salun O.O., Haidukova O.O., Nikolienko Ye.Ya. Problemy dystantsiinoho navchannia v period pandemii COVID-19.

Cherevatenko I. M. Vzaiemodiia studentiv ta vykladachiv v umovakh voiennoho stanu v Ukraini // Osvitniy protses v umovakh voiennoho stanu v Ukraini: materialy vseukrainskoho naukovo-pedahohichnoho pidvyshchennia kvalifikatsii, 3 travnia – 13 chervnia 2022 roku. Odesa : Vydavnychyy̆ dim «Helvetyka», 2022.

Muthanna, A.; Almahfali, M.; Haider, A. The Interaction of War Impacts on Education: Experiences of School Teachers and Leaders. Educ. Sci. 2022, 12, 719. DOI: https://doi.org/10.3390/educsci12100719

Jones N., Abebe W., Emirie G., Gebeyehu Y., Gezahegne K., Tilahun K., Workneh F., Vintges J. (2022) Disrupted educational pathways: The effects of conflict on adolescent educational access and learning in war-torn Ethiopia. Front. Educ. 7: 963415. DOI: https://doi.org/10.3389/feduc.2022.963415

Kevin Kester, Mary Abura, Chaewon Sohn and Ella Rho. Higher education peacebuilding in conflict-affected societies: beyond the good/bad binary. International Journal of Comparative Education and Development. Vol. 24. No. 3/4, 2022. pp. 160-176. DOI: https://doi.org/10.1108/IJCED-04-2022-0027

Опубліковано
2022-12-29
Як цитувати
КОВАЛЬO., & КАПЛАН, П. (2022). Структура типового практичного заняття на клінічній кафедрі терапевтичного профілю в умовах війни: особливості та оцінка ефективності. ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ У КОНТЕКСТІ ІНТЕГРАЦІЇ ДО ЄВРОПЕЙСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ, 90((I), 35-42. https://doi.org/10.38014/osvita.2022.90.03
Номер
Том 90 № (I): ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ У КОНТЕКСТІ ІНТЕГРАЦІЇ ДО ЄВРОПЕЙСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ
Розділ
ОСВІТА І ПСИХО-СОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА В УМОВАХ ВІЙНИ
Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.