Комунікативно-орієнтована методика роботи з іноземними студентами при вивченні природничо-наукових і технічних дисциплін
Анотація
Розглянута комунікативно-орієнтована методика роботи з іноземними студентами закладів вищої освіти при вивченні природничо-наукових та технічних дисциплін на прикладі вивчення фізики шляхом створення динамічних графічних навчальних моделей, що відображають фізичні явища або процеси (від постановки дисциплінарних та комунікативних завдань до покрокового їх рішення). Ефективність даної методики забезпечується наданням кожному студентові можливості виконання специфічних розгорнених предметних і комунікативних дій із створюваними в процесі навчання графічними навчальними моделями, які слугують зовнішньою опорою для внутрішньої розумової діяльності студента в процесі формування або відтворення уявлень про ідеальні фізичні об’єкти, що, в результаті, призводить до успішного засвоєння фізичних понять і концепцій на нерідній для студента мові.
Посилання
Volosiuk M.A., Protsenko O.M. Rol dovuzivskoho etapu navchannia inozemnykh studentiv u ramkakh fundamentalnoi pidhotovky maibutnikh inzheneriv / Humanitarnyi visnyk DVNZ «Pereiaslav-Khmelnytskyi derzh. ped. univ. im. Hryhoriia Skovorody». – Vyp. 37 (3), tom II (22). – K.: Hnozys, 2017, S. 428-435
Volosyuk M.A. Problemy pidvyshchennya yakosti vykladannya v internatsional’nykh hrupakh studentiv dystsyplin pryrodnycho-naukovoyi, profesiynoyi ta praktychnoyi pidhotovky / M.A. Volosyuk, O.M. Protsenko, O.O. Pechertsev // Humanitarnyy visnyk Pereyaslav-Khmel’nyts’koho derzhavnoho pedahohichnoho universytetu im. H. Skovorody: zb. nauk. prats’. – Vyp. 29, Tom III. – K.: Hnozys, 2013. – s. 287-292.
Leontev A. N. Kategoriya deyatelnosti v sovremennoy psihologii // Voprosyi psihologii, 1979, № 3
Galperin P. Ya. Psihologiya myishleniya i uchenie o poetapnom formirovanii umstvennyih deystviy. — Issledovaniya myishleniya v sovetskoy psihologii. M., 1966
Stepanova M. A. Problema obucheniya i razvitiya v trudah L. S. Vyigotskogo i P. Ya. Galperina // Voprosyi psihologii. — 2001. — № 4
Volosiuk M.A., Protsenko O.M., Herasymenko V.V. Osvitni priorytety v systemnomu protsesi pidhotovky maibutnoho inzhenera / Teoretykometodychni problemy vykhovannia ditei ta uchnivskoi molodi: zb. nauk. prats. – Tem. vyp. «Vyshcha osvita Ukrainy u konteksti intehratsii do yevropeiskoho osvitnoho prostoru». – Vyp. 21. – Kn. 3. – Tom III (77). – K.: Hnozys, 2017, S. 197-206.
Luriya A.R. Yazyik i soznanie. — M., 1979.
Petuhov V.V.Problema osmyislennogo deystviya (po resheniyu tvorcheskih zadach). // Traditsii i perspektivyi deyatelnostnogo podhoda v psihologii: shkola A.N. Leonteva / Pod red. A.E. Voyskunskogo, A.N. Zhdan, O.K. Tihomirova. M.: Smyisl, 1999. S. 235–262.
Zinchenko V.P.Soznanie i tvorcheskiy akt. M.: Yazyiki slavyanskih kultur, 2010.
Leontev A.A. Deyatelnyiy um (Deyatelnost, Znak, Lichnost). M.: Smyisl, 2001.
Nasinovskaya E.E. Deyatelnostnaya paradigma v izuchenii motivatsii lichnosti // Psihologicheskaya teoriya deyatelnosti: vchera, segodnya, zavtra / Pod red. A.A. Leonteva. M.: Smyisl, 2006. S. 161–174.
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
_small+1.png){kind=logo}
