Принципи організації підвищення кваліфікації лікарів та провізорів з використанням дистанційних технологій

Т.Є. ОНІЩЕНКО; Ю.Ю. РЯБОКОНЬ; В.Г. САВЕЛЬЕВ; О.В. РЯБОКОНЬ; О.О. ФУРИК; В.Ф. ОНИЩЕНКО

Автор(и)

Т.Є. ОНІЩЕНКО кандидат медичних наук, доцент, кафедра інфекційних хвороб, Запорізький державний медичний університет
Ю.Ю. РЯБОКОНЬ доктор медичних наук, доцент, кафедра дитячих інфекційних хвороб, Запорізький державний медичний університет
В.Г. САВЕЛЬЕВ кандидат медичних наук, доцент, кафедра інфекційних хвороб, Запорізький державний медичний університет
О.В. РЯБОКОНЬ доктор медичних наук, професор, завідувач кафедри інфекційних хвороб, Запорізький державний медичний університет
О.О. ФУРИК кандидат медичних наук, доцент, кафедра інфекційних хвороб, Запорізький державний медичний університет
В.Ф. ОНИЩЕНКО кандидат математичних наук, доцент, кафедра інформаційних технологій електронних засобів, Запорізький національний технічний університет, м. Запоріжжя, Україна

Ключові слова:

принципи, підвищення кваліфікації, лікарі, провізори, дистанційні технології

Анотація

В останні десятиліття відбуваються глибокі зміни в сфері освіти. Ці зміни викликані новими потребами економічного розвитку в умовах глобалізації, широким поширенням інформаційних і комунікаційних технологій. У статті розглядаються основні принципи організації підвищення кваліфікації лікарів та провізорів у Запорізькому державному медичному університеті з використанням дистанційних технологій, обґрунтовується ефективність їх використання.

Посилання

1. Mazko, A. Yu. Novyie tehnologii obucheniya (distantsionnoe obuchenie) / A. Yu. Mazko, V. B. Popovskaya // Almanah sovremennoy nauki i obrazovaniya. – 2007. – N 3–3. – S. 121–122.

2. Gelyasina E.V. Kontseptualnyie osnovyi distantsionnogo povyisheniya kvalifikatsii spetsialistov sferyi obrazovaniya /E.V.Gelyasina //Distantsionnoe i virtualnoe obuchenie. -2012. -N 1. -C.105-120.

3. Martyinenko O. V., Shakirova Yu. K., Zaytseva S. V., Abildaeva G. B. Distantsionnaya forma obucheniya kak innovatsionnyiy metod polucheniya obrazovaniya v vyisshih uchebnyih zavedeniyah // Molodoy uchenyiy. – 2016. – N 18. – S. 447-451. – URL https://moluch.ru/archive/122/33848/ (data obrascheniya: 06.11.2018).

4. Sagindyikova A. S., Tugambekova M. A. Aktualnost distantsionnogo obrazovaniya // Molodoy uchenyiy. – 2015. – N 20. – S. 495-498. – URL https://moluch.ru/archive/100/20703/ (data obrascheniya: 06.11.2018).

5. Zmeev, S.I. Tehnologiya obucheniya vzroslyih: ucheb. posobie dlya stud. vyissh. ucheb.zavedeniy/ S.I. Zmeev. -M.: Akademiya, 2002. – 128 s.

6. Zmeev S.I. Andragogika: osnovyi teorii, istorii i tehnologii obucheniya vzroslyih. M.: PER SE, 2007. – 272 s.

7. Shtengel, Yu. Yu. Distantsionnoe obuchenie kak forma organizatsii samostoyatelnoy rabotyi studentov s ispolzovaniem dostupnyih internettehnologiy / Yu. Yu. Shtengel // Pedagogika: traditsii i innovatsii: materialyi II mezhdunar. nauch. konf. (g. Chelyabinsk, oktyabr 2012 g.). – 2012. – S. 190–192.

8. Voloshina E.A. Individualnaya obrazovatelnaya programma (IOP)/E.A.Voloshina // Tyutorskoe soprovozhdenie. -2012. -N 1.-S.21-23.

9. Stepanov, A. D. Preimuschestva i problemyi perevoda obucheniya v interaktivnyie formyi (distantsionnoe obuchenie) v AGZ MChS Rossii / A. D. Stepanov // GOSREG: gosudarstvennoe regulirovanie obschestvennyih otnosheniy. – 2014. – N 4. – S.7–10.

10. Devterova, Z. R. Sovremennyie podhodyi k organizatsii i upravleniyu distantsionnyim obucheniem / Z. R. Devterova // Gumanizatsiya obrazovaniya. – 2010. – N 1. – S. 58–63.