Забезпечення якості фундаментальної хімічної підготовки у контексті впровадження інноваційної освіти інженера: реалії та перспективи

  • А.В. ПІДГОРНИЙ кандидат хімічних наук, доцент, хіміко-технологічний факультет, Національний технічний університет України “Київський політехнічний інститут ім. Ігоря Сікорського”, м. Київ, Україна
DOI: https://doi.org/10.38014/osvita.2022.90.13
Ключові слова: фундаментальність в освіті, нові стандарти вищої освіти, природничо-наукові дисципліни, хіміко-орієнтовані компетенції, засоби дистанційного онлайн-навчання

Анотація

У роботі розглядається формування компетентнісного розуміння природничо-наукової освіти, яка започатковує науковий світогляд, цілісну систему наукового пізнання та є базисом для розвитку та самоствердження особистості ,здатної до успішної самореалізації в динамічних умовах сучасного ринку праці. Визначено переваги та недоліки сучасної системи освіти майбутніх інженерів, запропоновано мотиваційні чинники підвищення якості навчання та визначені базові підходи до формування та розвитку затребуваного набору професійних компетенцій випускників. Аналізується актуальність впровадження навчально-наукових відео консультацій як елемента допомоги студентам у підвищенні якості їх знань в умовах дистанційно ї освіти.

Посилання

1. Zubin Ajmera. (2021). Top 5 reasons to study engineering [Elektronnyi resurs] Zubin Ajmera // Updated August 22, 2021. Rezhym dostupu: https://www.topuniversities.com/blog/top-5-reasons-study- engineering
2. Amal Abdelsattar. (2021). What Motivates Students to Study Engineering? A Comparative Study between Males and Females in Saudi Arabia [Elektronnyi resurs] Amal Abdelsattar, Wafa Labib, Yasser Ibrahim // Educ. Sci. 2021, № 11. P. 147-156. Rezhym dostupu: https://doi.org/10.3390/educsci11040147
3. Pidgornyy A., Duda T. (2019). Formation of chemical-oriented competences in scientific technical universities: timeliness and necessity” //Spesialnyi
tematichniy vipusk «Vischa osvita Ukrainy u konteksty do integratsii do evropeyskogo osvitnjogo prostoru». 2019. №4. Kн 1. Тоm. Ι (83). К.:
Gnosys, S. 256-269.
4. Andrii Pidgornyy, Tetiana Duda. (2022). Pedagogical and Motivational Principles of Quality Assuarance of Chemical Education in Technical Universities of Ukraine: Problems, Experience, Prospects// Economics And Education. Vol. 7. № 2. 2022. 13-19. (in Latvia).
Опубліковано
2022-12-29
Як цитувати
ПІДГОРНИЙ, А. (2022). Забезпечення якості фундаментальної хімічної підготовки у контексті впровадження інноваційної освіти інженера: реалії та перспективи. ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ У КОНТЕКСТІ ІНТЕГРАЦІЇ ДО ЄВРОПЕЙСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ, 90((I), 143-152. https://doi.org/10.38014/osvita.2022.90.13
Номер
Том 90 № (I): ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ У КОНТЕКСТІ ІНТЕГРАЦІЇ ДО ЄВРОПЕЙСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ
Розділ
УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ ОСВІТИ: СТАНДАРТИЗАЦІЯ ТА ІННОВАЦІЙНІСТЬ
Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.