Перспективи розвитку безперервної фармацевтичної освіти в Україні

  • O.O. МАЛЮГІНА Запорізький державний медичний університет, м Запоріжжя, Україна
  • Г.П. СМОЙЛОВСЬКА Запорізький державний медичний університет, м. Запоріжжя, Україна
  • O.K. ЄРЕНКО Запорізький державний медичний університет, м. Запоріжжя, Україна
  • T.В. ХОРТЕЦЬКА Запорізький державний медичний університет, м. Запоріжжя, Україна
Ключові слова: безперервна освіта, пролонгована професійна освіта, післядипломна освіта, провізор

Анотація

Сьогодні Україна потребує висококваліфікованих фахівців, які можуть успішно працювати в умовах реального професійного і міжнародного оточення. Фармацевтична освіта в Україні знаходиться у стані реформування. Безперервний професійний розвиток сприяє зростанню професійного рівня підготовки спеціалістів з орієнтацією на міжнародні освітні стандарти, створює умови для їх розвитку та творчої самореалізації, що покращу рівень надання фармацевтичних послуг. Основними шляхами розвитку безперервної освіти фармацевтичних фахівців в Україні є збільшення кількості ліцензований тем, стимулювання інформальної освіти, розвиток дистанційного формату навчання, удосконалення законодавства, створення сприятливого середовища для професійного розвитку фармацевтичних фахівців та ін. провайдерів освітніх послуг та переліку доступних до вивчення тем, стимулювання інформальної освіти, розвиток дистанційного формату навчання, удосконалення законодавства, створення сприятливого середовища для професійного розвитку фармацевтичних фахівців та ін.

Посилання

Myers K., Conte N., Rubenson K. Adult learning typology. Retried from http://www.srdc.org/media/199755/adult-learning-typology.pdf

Classification of learning activities (CLA). Retried from https://ec.europa.eu/eurostat/web/products-manuals-and-guidelines/-/KS-GQ-15-011

Conception and realities of lifelong learning. Retried from https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000245626

Chen Z., Ma N., Liu B. Lifelong learning for Sentiment Classification. Retried from https://www.aclweb.org/anthology/P15-2123.pdf

Micaleff R., Kayyali R. (2019) A Systematic Review of Models Used and Preferences for Continuing Education and Continuing Professional Development of Pharmacists. Pharmacy, 7, 1-15

Hala L. (2016) Counting professional development of pharmacists as requirement of good pharmacy practice. Upravlinnia Ekonomika ta Zabezpechennia Yakosti v Farmatsii, 3 (47), 24-30. [in Ukrainian].

Kozlovska H.V. (2008). Bezperervna osvita v Yevropi ta Ukraini: sotsiolohichnyi analiz. Naukovyi chasopys NPU imeni M. P. Drahomanova. Seriia № 11. Sotsiolohiia. Sotsialna robota. Sotsialna pedahohika. Upravlinnia Zbirnyk naukovykh prats, 7, 13-20. [in Ukrainian].

Pro vyshchu osvitu : Zakon Ukrainy vid 01.07.2014 № 1556-VII. – Retried from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18 [in Ukrainian].

Pro zatverdzhennia Kontseptsii rozvytku farmatsevtychnoho sektoru haluzi okhorony zdorovia Ukrainy na 2011-2020 roky: nakaz Ministerstva okhorony zdorovia Ukrainy vid 13.09.2010. № 769. – Retried from https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0769282-10 [in Ukrainian].

Pro zatverdzhennia polozhennia pro systemu bezperervnoho profesiinoho rozvytku fakhivtsiv u sferi okhorony zdorovia: Postanova Kabinetu ministriv Ukrainy vid 28.03.2018 № 302. – Retried from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/302-2018-%D0%BF [in Ukrainian].

Pro osvitu : Zakon Ukrainy vid 05.09.2017 № 2145-VIII. – Retried from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 [in Ukrainian].

Як цитувати
МАЛЮГІНАO., СМОЙЛОВСЬКА, Г., ЄРЕНКОO., & ХОРТЕЦЬКАT. (1). Перспективи розвитку безперервної фармацевтичної освіти в Україні. ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ У КОНТЕКСТІ ІНТЕГРАЦІЇ ДО ЄВРОПЕЙСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ, 84((II), 39-47. https://doi.org/10.38014/osvita.2019.84.04
Розділ
БОЛОНСЬКИЙ ПРОЦЕС І ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ, ЄВРОПІ ТА СВІТІ