Застосування методів активного навчання у процесі підготовки вчителів початкових класів у системі післядипломної освіти

  • О.В. МУРАЩЕНКО КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Запорізької обласної ради, м. Запоріжжя, Україна
Ключові слова: випереджальне навчання, заклади післядипломної освіти, методи активного навчання, моделювання, неперервне оновлення, проблемність, учителі початкових класів

Анотація

У статті представлено й теоретично обґрунтовано способи застосування методів активного навчання в процесі підготовки вчителів початкових класів у системі післядипломної освіти, визначено зміст дефініції «активні методи навчання», окреслено суттєві ознаки методів активного навчання, проаналізовано класифікації активних методів навчання сучасних науковців і педагогів. На основі проведеного аналізу автором запропоновано виділити систему специфічних принципів організації активного навчання в закладах післядипломної освіти, серед яких економія навчального часу на засвоєння змісту освіти, неперервне оновлення, моделювання, проблемність та випереджальне навчання.

Посилання

Azymov Э.H., Shchukyn A.N. Novyi slovar metodycheskykh termynov y poniatyi (teoryia y praktyka obuchenyia yazыkam). – M. : Ykar, 2009. 448 s.

Vyshniakova S.M. Professyonalnoe obrazovanye: Slovar. Kliuchevye poniatyia, terminy, aktualnaia leksyka. – M. : NMTs SPO, 1999. 538 s.

Matiushkyn A.M. Psykholohyia myshlenyia. Myshlenye kak reshenye problemnykh sytuatsyi. M. : KDU, 2009. 190s.

Makhmutov M.Y. Teoryia y praktyka problemnoho obuchenyia. Kazan : Tatknyhoyzdat, 1972. 365 s.

Metodycheskye rekomendatsyy po provedenyiu delovykh yhr: dlia sred. spets. uchebnыkh zavedenyi / A.A. Verbytskyi, N.V. Borysova. – M. : VNMTsPTO, 1990. 20 s.

Oleshkov M.Iu. Sovremennyi obrazovatelnyi protsess: osnovnye poniatyia y termyny. M. : Kompanyia Sputnyk, 2006. 191 s.

Panfylova A.P. Ynnovatsyonnye pedahohycheskye tekhnolohy: Aktyvnoe obuchenye / ucheb. posobye dlia studentov vyssh. ucheb. zavedenyi. M. : Akademyia, 2012. 192 s.

Pedahohyka / uchenyk dlia stud. uchrezhdenyi vyssh. prof. obrazovanyia / P.Y. Pydkasystыi, V.A. Myzherykov, T.A. Yuzefavychus. M. : Akademyia, 2014. 624 s.

Pedahohycheskye tekhnolohyy / ucheb. posobye dlia studentov ped. spetsyalnostei / red. V.S. Kukushkyna. Rostov n/D : MarT, 2002. S. 324.

Selevko H.K. Sovremennye obrazovatelnye tekhnolohii. M. : Narodnoe obrazovanye, 1998. 256 s.

Sytarov V.A. Dydaktyka / ucheb. posobye dlia stud. vyssh. ped. ucheb. zavedenyi / pod. red. V.A. Slastenyna. M. : Akademyia, 2004. 368 s.

Smyrnov S.D. Pedahohyka y psykholohyia vыssheho obrazovanyia: ot deiatelnosty k lychnosty / ucheb. posobye dlia stud. vыssh. ped. uchebn. zaved. / S.D. Smyrnov. – M. : Akademyia, 2001. 304 s.

Як цитувати
МУРАЩЕНКО, О. (1). Застосування методів активного навчання у процесі підготовки вчителів початкових класів у системі післядипломної освіти. ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ У КОНТЕКСТІ ІНТЕГРАЦІЇ ДО ЄВРОПЕЙСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ, 84((II), 340-349. https://doi.org/10.38014/osvita.2019.84.31
Розділ
ПОСЛІДОВНІСТЬ СЕРЕДНЬОЇ ТА ВИЩОЇ ОСВІТИ ЯК ЗАГАЛЬНОЄВРОПЕЙСЬКИЙ СТАНДАРТ