Психічні стани студентів у процесі навчально-пізнавальної діяльності в умовах війни
DOI:
https://doi.org/10.38014/osvita.2023.92.09Ключові слова:
психічні стани, нервово-психічні розлади, невротичні стани, тривожність, емоційне вигоранняАнотація
У статті розглядаються особливості психічних станів студентів закладів вищої освіти в умовах війни. Розкрито поняття психічних станів, неврологічних і психічних розладів та невротичних станів. Емпірично досліджено особливості проявів невротичних розладів студентів в повоєнні часи.
Посилання
Kiiashko O.O. (2014). Emotsiine vyhorannia ta yoho vplyv na protses profesiinoho stanovlennia studentiv maibutnikh praktychnykh psykholohiv. O. O. Kiiashko, O. V. Tsarkova. Naukovyi chasopys NPU im. M. P. Drahomanova. Seriia 12: Psykholohichni nauky. K. : Vyd-vo NPU, 2014. Vyp. 45 (69). S. 144–149
Osvita Ukrainy v umovakh voiennoho stanu: upravlinnia, tsyfrovizatsiia, yevrointehratsiini aspekty: zbirnyk tez dopovidei IV Mizhnarodnoi naukovopraktychnoi konferentsii (naukove elektronne vydannia), 25 zhovt. 2022 r. Kyiv : DNU «Instytut osvitnoi analityky», 2022. 360 s.
Pavlyk N. (2013). Nevrotychnyi kharakter yak faktor porushennia sotsializatsii osobystosti v yunatskomu vitsi. Visnyk Kyivskoho natsionalnoho universytetu imeni Tarasa Shevchenka. Psykholohiia. Pedahohika. Sotsialna robota. 2013. Vyp. 1. S. 47–51.
Rozov V. I. (2005). Adaptyvni antystresovi psykhotekhnolohii: Navch.posibn. K.: Kondor. 278 s.
Serheienkova O.P., Stoliarchuk O. (2017). Kryza fakhovoho navchannia yak pidgruntia emotsiinoho vyhorannia studentiv. Zbirnyk naukovykh prats. Kyiv, 2017. № 27. S. 77–81.
Khimchian A.I. (2015). Ranzhuvannia psykhotravmuiuchykh chynnykiv u osib, tymchasovo peremishchenykh iz zony ATO, shcho strazhdaiut na nevrotychni rozlady [Elektronnyi resurs]. A. I. Khimchian, H. O. Suvorova-Hryhorovych. Psykhiatriia, nevrolohiia ta medychna psykholohiia. 2015. T. 2, № 1. S. 41-44.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2024 I.S. MAZOKHA

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.


