Професійне самовдосконалення психологів у системі післядипломної освіти

  • O.A. ВАСИЛЬЄВА Ізмаїльський державний гуманітарний університет, м. Ізмаїл, Україна
Ключові слова: самовдосконалення, самопізнання, саморозвиток, професіогенез, практичний психолог

Анотація

У статті описано уявлення про феномен самовдосконалення в сучасних психологічних дослідженнях. Доведено, що професійне самовдосконалення це свідомий, цілеспрямований процес підвищення рівня власної компетенції, розвитку професійно значимих якостей у відповідності з зовнішніми соціальними вимогами, умовами професійної діяльності і особистою програмою розвитку. Охарактеризовано суб’єктивні й об’єктивні фактори професійного становлення. Конкретизовано умови професійного самовдосконалення, акцентується увага на необхідності забезпечення позитивної мотивації як умови стимулювання професійного самовдосконалення практичного психолога. Описана специфіка професійного самовдосконалення практичного психолога. Виокремлено основні напрямки керівництва цим процесом. Визначена мета професійного самовдосконалення. Зазначено, що професійне самовдосконалення здійснюється у двох формах – самоосвіти і самовиховання. Вони передбачають активну, цілеспрямовану діяльність психолога щодо систематичного формування і розвитку позитивних і усуненню негативних якостей особистості, вдосконалення професійних знань, умінь і навичок для досягнення бажаного рівня компетентності.

Посилання

Asmolov A.G. (2002). On the other side of consciousness: methodological problems of non-classical psychology. M .: “Sense”. 480 p.

Vasilyeva O.A. (2008). Professional self-improvement and personal development of the teacher. Pedagogy and psychology of creative personality formation: problems and searches: сoll. of sciences. wash. Zaporizhzhia. Issue 49. P. 52-59.

Age and pedagogical psychology. O.V. Skripchenko, L.V. Dolynskaya, Z.V. Ogorodniichuk and others. K .: Prosvita, 2001. 416 p.

Maralov V.G. (2004). Fundamentals of self-knowledge and self-development: Textbook. student allowance. average ped. studies, institutions. - Moscow: Publishing Center «Academy». 256 p.

Prorok N.V. (2012). Professional formation of a practical psychologist: Scientific monograph. K .: Chancellor PE. 476 p.

Practical Psychologist’s Workbook: Toolkit. for special. / Ed. A.A. Bodaleva, A.A. Derkach, L.G. Laptev. - M.: Publisher of the Institute of Psychotherapy, 2002.- 640 p.

Rogers K.R. (1994). A look at psychotherapy. The formation of man. M.:Ezd. Progress Group. 480 p.

Опубліковано
2020-01-05
Як цитувати
ВАСИЛЬЄВАO. (2020). Професійне самовдосконалення психологів у системі післядипломної освіти. ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ У КОНТЕКСТІ ІНТЕГРАЦІЇ ДО ЄВРОПЕЙСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ, 85((III), 21-30. https://doi.org/10.38014/osvita.2019.85.02
Розділ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ЗАПРОВАДЖЕННЯ ЄВРОПЕЙСЬКИХ СТАНДАРТІВ ОСВІТИ