Introduction of interactive teaching methods in practical classes for students of the medical academy in the cycle «Radiology»

Н.О. ЧЕРЕДНІЧЕНКО; Н.О. ДАВЛЄТОВА; І.М. КІХТЕНКО; В.С. КИСЛИЦИНА; В.В. ЛОГВІНЕНКО; Т.Ф. МИРОНЮК.; Ю.М. ХВОРОСТЕНКО; П.Л. СУЗДАЛЄВ; Ю.В. ГРАБОВСЬКИЙ; В.Ф. ЗАВІЗІОН

doi:10.38014/osvita.2020.86.28

Автор(и)

Н.О. ЧЕРЕДНІЧЕНКО Державний заклад «Дніпропетровська медична академія Міністерства охорони здоров’я України», м. Дніпро, Україна
Н.О. ДАВЛЄТОВА Державний заклад «Дніпропетровська медична академія Міністерства охорони здоров’я України», м. Дніпро, Україна https://orcid.org/0000-0001-9768-7483
І.М. КІХТЕНКО Державний заклад «Дніпропетровська медична академія Міністерства охорони здоров’я України», м. Дніпро, Україна https://orcid.org/0000-0002-0190-789X
В.С. КИСЛИЦИНА Державний заклад «Дніпропетровська медична академія Міністерства охорони здоров’я України», м. Дніпро, Україна
В.В. ЛОГВІНЕНКО Державний заклад «Дніпропетровська медична академія Міністерства охорони здоров’я України», м. Дніпро, Україна
Т.Ф. МИРОНЮК. Державний заклад «Дніпропетровська медична академія Міністерства охорони здоров’я України», м. Дніпро, Україна
Ю.М. ХВОРОСТЕНКО Державний заклад «Дніпропетровська медична академія Міністерства охорони здоров’я України», м. Дніпро, Україна
П.Л. СУЗДАЛЄВ Державний заклад «Дніпропетровська медична академія Міністерства охорони здоров’я України», м. Дніпро, Україна
Ю.В. ГРАБОВСЬКИЙ Державний заклад «Дніпропетровська медична академія Міністерства охорони здоров’я України», м. Дніпро, Україна
В.Ф. ЗАВІЗІОН Державний заклад «Дніпропетровська медична академія Міністерства охорони здоров’я України», м. Дніпро, Україна https://orcid.org/0000-0001-9038-6696

DOI:

https://doi.org/10.38014/osvita.2020.86.28

Ключові слова:

інтерактивні методи, кейс-метод, навчальний процес, рольова гра, практична модель, методологічний підхід, медична етика

Анотація

У статті висвітлюються питання застосування інтерактивних технологій навчання студентів на циклі медичної радіології, які передбачають не лише використання у викладанні новітніх способів диференційної діагностики захворювань методами променевої діагностики та використання сучасних алгоритмів променевого лікування, але і створення практичних моделей для майбутнього спілкування молодого спеціаліста з пацієнтами, спираючись на засвоєний теоретичний досвід, базові принципи медичної етики та психології. Основою даного методологічного підходу є відкрита взаємодія учасників навчального процесу, що дозволяє їм отримати міцні знання для використання їх у своїй практичній діяльності, забезпечити високу мотивацію, творчий підхід; сприяє розвитку комунікабельності, формуванню активної життєвої позиції, зберігаючи індивідуальність та свободу самовираження, привчає до взаємоповаги

Посилання

Voitseschuk L.E. (2011). Interactive learning - technology of modern learning / L.Ye. Voitseschuk // Visn. Zaporizhia. nat. un-tu. No 3 (15). P. 46-49.

Chernyakova Yu.M. The use of interactive technologies as a means of productive learning.

Isakova N.M. (2011). Interactive method of teaching students of children’s surgical dentistry / N.M. Isakova, Yu.V. Filimonov, AL Zelinsky // Visn. Vinnytsia. nat. honey. un-tu. No 15 (2). P. 401-404.

Nagaychuk V.V. (2013). Application of interactive technologies for teaching in higher medical educational institutions / V.V. Nagaichuk // Visn. Vinnytsia. nat. honey. un-tu. V. 17, No 2. P. 456-459.

Susan S. (1997). The case study as a research method / Susan S. - University of Texas at Austin,. 54 p

Gibb A., Price A. (2014). A Compendium of Pedagogies for Teaching Entrepreneurship / 2nd Edition, 2014 / International Entrepreneurship Educators program, 2018 / http://ncee.org.uk

Ageeva N.A. (2014). Defects in medical care: problems and solutions // Universum: Medicine and Pharmacology. № 6 (7). Pp. 2-5

Savisko A.A., Sidorenko Y.A.(2010). Formation of the spiritual and moral position of the future doctor // Successes of modern natural science. № 9. S. 169–170.

Ageeva N.A. (2012). Ethical aspect of the problem of doctor-patient relationship // Humanities and social sciences. № 5. pp. 8–11.

Siluyanova I.V. (2006). Paternalism and informed consent: the problem of compatibility. Chief Physician. №3. Pp. 5-7.

http://web.snauka.ru/issues/2016/06/68850

https://elibrary.ru/item.asp?id=23010825

https://bioethics.miami.edu/education/ethics-curricula/cancerethics/index.html

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK12442/

https: //www.scielo.br/scielo.php? Pid = S1983-80422018000300451 & script = sci_arttext & tlng = en

https: //oxfordmedicine.com/view/10.1093/med/9780199656103.001.0001/

med-9780199656103-chapter-25