Веб-квест як інструмент ресурсно-орієнтованого навчання на уроках турецької мови у сучасній школі
Анотація
У статті визначено поняття ресурсно-орієнтованого навчання як комплексу форм, методів та засобів навчання, спрямованих на цілісний підхід до організації освітнього процесу. Розглянуто поняття веб-квесту як ефективну технологію в контексті ресурсно-орієнтованого навчання, його основні структурні компоненти. Запропоновано методи роботи з веб-квестами на уроках турецької мови в сучасній школі, проаналізовано переваги цієї технології у формуванні ключових компетентностей учнів, зокрема розвиток критичного мислення, дослідницьких навичок та самостійності у навчанні. Особливу увагу приділено ролі веб-квестів у створенні інтерактивного освітнього середовища та активізації пізнавальної діяльності школярів. Визначено особливі риси веб-квестів, що вирізняють їх від методу проєктів та дистанційного навчання. Окреслено структуру поетапного застосування цієї технології у процесі навчання іноземної мови. Запропоновано приклади використання онлайн-платформ для створення і проведення уроків у форматі веб-квестів у контексті вивчення учнями окремих навчальних тем з турецької мови.
Посилання
Borysenko, N. A. (2024). Vebkvest yak suchasna osvitnia tekhnolohiia na urokakh tekhnolohii. Visnyk Hlukhivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni Oleksandra Dovzhenka. Pedahohichni nauky. Hlukhiv, 1 (54), 186–192.
Gryniova, M. V., Kononets, N. V., Dyachenko-Bohun, M. M., & Rybalko, L. M. (2019). Resursno-oriientovane navchannia studentiv v umovakh zdoroviazberezhuvalnoho osvitnoho seredovyshcha. Informatsiini tekhnolohii i zasoby navchannia, 72 (4), 182–193.
Hruba, T. L., & Nikolaichuk, Y. M. (2023). Osoblyvosti vykorystannia vebkvestiv na urokakh ukrainskoi movy v starshykh klasakh v umovakh dystantsiinoho navchannia. Hraal nauky. Vinnytsia, 30, 78–82.
Kononets, N. V. (2012). Pedahohichni innovatsii vyshchoi shkoly: resursnooriientovane navchannia. Pedahohichni nauky: zbirnyk naukovykh prats. Poltava, 54, 76–80.
Korytska, H., & Podlyesna, I. (2016). Realizatsiia problemno-poshukovoi doslidnytskoi diialnosti uchniv zasobamy veb-kvest tekhnolohii. Ukrainska mova i literatura v shkolakh Ukrainy, 11 (163), 3–7.
Syniavska, O. Y. (2023). Tekhnolohiia veb-kvestu v osvitnomu protsesi: bazovi polozhennia. Mizhnarodnyi naukovyi zhurnal «Hraal nauky». Vinnytsia, 30, 293–297.
Soloshenko, O. M. (2018). Vykorystannia metodyky resursno-oriientovanoho navchannia pry vykladanni dystsyplin humanitarnoho tsyklu: teoretychnyi aspekt. Metodolohiia osvity. Novyi Kolehium, 3 (93), 62–67.
Sorokina, N. (2021). Metody i tekhnolohii navchannia inozemnykh mov u ZVO. Metodyka navchannia inozemnykh mov u zakladakh vyshchoi osvity: monohrafiia, 13–31.
Shmatko, M. V., & Shkurenko, O. V. (2023). Vprovadzhennia tekhnolohii vebkvestu z informatyky v pozashkilnomu navchanni molodshykh shkoliariv. Molodyi vchenyi. Kyiv, 10(122), 128–134.
Butcher, N. (2015). A basic guide to open educational resources (OER), 133.
Dodge, B. (2005). Some thoughts about WebQuests. Available at: https://jotamac.typepad.com/jotamacs_weblog/files/WebQuests.pdf [accessedFebruary 26, 2025].
Halitoğlu, V. (2021). Use of the Web Adventure Method in Teaching Turkish as a Foreign Language (Example of A2 Level). International Journal of Progressive Education, 17 (6), 270–288.
Hill, J. R., & Hannafin, M. J. (2001). Teaching and learning in digital environments: The resurgence of resource-based learning. ETR&D,49(3), 37–52.
March, T. Criteria for assessing best WebQuests. Available at: https://tommarch.com/strategies/webquests/assessing-best-webquests / [accessed February 26, 2025].
March, T. The learning power of WebQuests. Available at: https://www.ascd.org/el/articles/the-learning-power-of-webquests [accessed February 26, 2025].
Wijaya, H. (2018). Resource-based learning: A paradigm shift in materialsdesign. Advances in Social Science, Education and Humanities Research (ASSEHR, 330), 119–125.
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
_small+1.png){kind=logo}
