Значення арт-педагогіки для самоствердження особистості
Анотація
У статті розглядаються основи і сутність арт-педагогіки, визначається її значення для самоствердження особистості. Зокрема розвитку емоційно-чуттєвої сфери, поглиблення знань, інтенсифікації візуального і сенсорного досвіду та мотивації щодо творчої діяльності, формування загальної та естетичної культри особистості. Виявляються основи теорій і концепцій у сфері таких сучасних арт-напрямів, як: артпедагогіка, арт-терапія та арт-технології. Обгрунтовуються психолого-педагогічні та особистісні аспекти феномену «самоутверджденіе». Визначаються критерії (особистісномотиваційний, когнітивно-аксіологічний, діяльніснотехнологічний) і показники самоствердження особистості для об’єктивного виявлення його у людини. Презентуються можливості арт-педагогіки для самоствердження з метою подальшого творчого потенціалу особистості в різних видах діяльності.
Посилання
Medvedeva, Y. A., Levchenko, I. Y., Komissarova, L. N., Dobrovol’skaya, T. A. (2001). Artpedagogika i artterapiya v spetsial’nom obrazovanii. M.: Akademiya, 248 s.
Kokorenko, V.L. (2005). Art-tekhnologii v podgotovke spetsialistov pomogayushchikh professiy. SPb.: Rech’, 101 s.
Maslou, A. (1997). Psikhologiya bytiya. M.: Refl-buk; K.: Vakler, 300 s.
Petrovskiy, A.V. (1990). Byt’ lichnost’yu. M.: Pedagogika, 111 s.
Fromm, E. (1992). Chelovek dlya sebya. Mn.: «Kollegium», 253 s.
Read, H. (1959). Education through Art. «Art and Architecture», Dez. p .15.
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
_small+1.png){kind=logo}
