Змішане навчання при вивченні іноземної мови як імператив сьогодення

  • O.M. КОХАН Київський національний торговельноекономічнийуніверситет, м. Київ, Україна
  • Н.О. МИХАЙЛОВА Київський національний торговельноекономічнийуніверситет, м. Київ, Україна
DOI: https://doi.org/10.38014/osvita.2019.85.16
Ключові слова: змішане навчання, blended learning, модель змішаного навчання, електронні ресурси, он-лайн курс, онлайн-інструменти

Анотація

У статті розглянуто актуальну проблему впровадження педагогічних інновацій та сучасних он-лайн технологій у навчальний процес, наводиться визначення змішаного навчання, його характеристики та завдання. Подається зміст основних моделей змішатого навчання. Теоретично обґрунтовується доцільність застосування моделей змішаного навчання з метою розширення освітніх можливостей студентів у процесі вивчення іноземних мов. Автори приводять перелік онлайн-інструментів та електронних ресурсів для ефективного вивчення іноземних мов впродовж самостійної роботи молоді, а також для аудиторного використання.

Посилання

Zahalnoievropeiski Rekomendatsii z movnoi osvity: vyvchennia, vykladannia, otsiniuvannia/naukovyi redaktor ukrainskoho vydannia doktor ped. nauk, prof. S.Iu. Nikolaieva. K.:Lenvit,2003. 273 s.

Zakon Ukrainy «Pro vyshchu osvitu» // [Elektronnyi resurs]. – Rezhym dostupu: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/1556-18

Kalinina L.V. (2016). Vykorystannia tekhnolohii zmishanoho navchannia u protsesi vykladannia inozemnykh mov u serednii shkoli: navch.-metod. posibnyk / L.V. Kalinina, O. D. Bezverkha, O. A. Kuzmenko, D. S. Antoniuk. Zhytomyr: Art Maister. 127 s.

Koval’ T.І. (2001). Realіzacіya tekhnologіj distancіjnogo navchannya іnozemnih mov z vikoristannyam navchal’nogo seredovishcha Moodle / T. І. Koval’, O. A. Shcherbina // Metodika navchannya іnozemnih mov majbutnіh fahіvcіv. Vip. 21., Ch. 6. S. 94-104. dodatki Google (Gmail, YouTube, Talk) ta іn.

Kuharenko V.M. ta іn. (2016). «Teorіya ta praktika zmіshanogo navchannya», NTU «HPІ».

Sіkora Ya.B. (2016). Realіzacіya zmіshanogo navchannya u vishchomu navchal’nomu zakladі. Naukovij vіsnik Uzhgorods’kogo unіversitetu. Serіya: «Pedagogіka. Socіal’na robota». Vypusk 2 (39). S. 236-238

Bonk C.J. (2006). The handbook of blended learning environments: Global perspectives, local designs / C.J. Bonk, C.R. Graham. San Francisco: Jossey-Bass/Pfeiffer. p. 5.

Graham C.R. (2005). Blended learning system: Defi nition, current trends and future direction / In: Bonk, C.J., Graham, C.R. (eds.) // Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs, Pfeiff er, San Francisco. R. 3-21.

Опубліковано
2020-01-05
Як цитувати
КОХАНO., & МИХАЙЛОВА, Н. (2020). Змішане навчання при вивченні іноземної мови як імператив сьогодення. ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ У КОНТЕКСТІ ІНТЕГРАЦІЇ ДО ЄВРОПЕЙСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ, 85((III), 163-171. https://doi.org/10.38014/osvita.2019.85.16
Номер
Том 85 № (III): ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ У КОНТЕКСТІ ІНТЕГРАЦІЇ ДО ЄВРОПЕЙСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ
Розділ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ЗАПРОВАДЖЕННЯ ЄВРОПЕЙСЬКИХ СТАНДАРТІВ ОСВІТИ
Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.