Роль креативності викладачів технічного університету в роз’вязанні освітніх завдань в умовах війни

Анотація

Необхідність технічних університетів продовжувати підготовку інженерів в умовах повномасштабної війни зумовила виявлення викладачами креативності у винайденні ефективних шляхів розв’язання освітніх завдань. У статті представлено результати опитування студентів технічного університету щодо креативності їхніх викладачів у застосуванні новітніх освітніх технологій для проведення лабораторних робіт в умовах дистанційного і змішаного навчання. В опитуванні взяли участь студенти, які навчаються на магістерських програмах з комп’ютерних наук, матеріалознавства, електротехніки та електромеханіки. Респонденти повідомили, що дистанційне проведення лабораторних робіт в галузі комп’ютерних наук є ефективним форматом, який забезпечує гнучкість і доступність навчання завдяки творчому застосуванню викладачами новітніх інформаційних технологій. Водночас, при проведенні лабораторних робіт в галузі матеріалознавства, електротехніки та електромеханіки викладачам доводиться застосовувати їхню креативність для створення оптимальних варіантів змішаного навчання, спрямованих на винайдення можливостей практичної підготовки студентів в лабораторіях, оcнащених сучасними приладами. Отже, доцільність застосування в технічному університеті дистанційного або змішаного навчання визначається специфікою наукової галузі, в якій студенти набувають освіту.