Search for resources for teachers and families, who raise children with special needs, under the conditions of the martial state
Анотація
Викликами в українській освіті дітей з особливими потребами в умовах війни стали об’єктивні труднощі: загроза життю, обмеження можливості повноцінно отримувати доступ до освіти, енергетичні дефіцити. Актуальним постає питання пошуку ресурсів для подолання цих труднощів українськими батьками і педагогами. Важливо не просто дослідити самі труднощі, а розкрити реальний досвід пошуку та використання в щоденному житті ефективних шляхів та способів продовжувати навчання, зберегти та розвивати особистісний потенціал дітей з особливими потребами.
Посилання
Ribtsun Yu.V. (2022). Podolannia zaikannia u ditei i umovakh voiennoho stanu. Osobystist, suspilstvo, viina: tezy dop. uchasnykiv mizhnar. psykhol. forumu (m. Kharkiv, Ukraina, 15 kvit. 2022 r.) / MVS Ukrainy, Kharkiv. nats. un-t vnutr. sprav, Nats. politsiia Ukrainy ta in. Kharkiv: KhNUVS, 2022. S. 107-111.
Semiv L.K. (2004). Rehionalna polityka: liudskyi vymir: monohrafiia. L.: IRD NAN Ukrainy, 2004. 392 s.
Skrypachenko T.V. (2022). Mizhosobysti vidnosyny yak resurs pid chas viiny. Zabezpechennia psykholohichnoi dopomohy v sektori Syl oborony Ukrainy: zb. tez Vseukr. mizhvid. psykhol. forumu (m. Kyiv, 30 chervnia 2022 r.). Kyiv: «Vyd-vo Liudmyla», 2022. S. 271-275.
Kadir A., Shenoda S., Goldhagen J., Pitterman S. (2018). Section on international child health. The Effects of Armed Conflict on Children. Pediatrics. 2018. №142 (6). Р. DOI: https://doi.org/10.1542/peds.2018-2586
Lahad М. The «Basic Ph» Model of Coping and Resiliency: Theory, Research and Cross-cultural Application. Jessica Kingsley Pub; 1st edition. 288 р.

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.


