Концептуальні засади сучасних педагогічних технологій у немовному ВНЗ

Л.І. ВАСЕЦЬКА; О.В.  МОРОЗОВА

Autor

Л.І. ВАСЕЦЬКА кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри мовної підготовки ЗДМУ, м. Запоріжжя, Україна
О.В. МОРОЗОВА кандидат медичних наук, доцент, доцент кафедри нормальної фізіології ЗДМУ, м. Запоріжжя, Україна

Słowa kluczowe:

інноваційні освітні технології, методологічний підхід, концептуальні засади, «вальдорфська педагогіка», «карта інтелекту», «кейс-стаді», «мозковий штурм», «ТРВЗ», «сінектика»

Abstrakt

У статті аналізується сутність сучасних педагогічних технологій. Досліджено й описано концептуальні теоретико-методологічні основи інноваційних освітніх технологій. Представлено структурні компоненти поданих до розгляду технологій і визначено особливості їх використання у навчальному процесі немовних ВНЗ України. Обґрунтовується необхідність інтегрованого використання ефективних педагогічних технологій для досягнення високої результативності й успішності освітнього процесу.

Bibliografia

Освітні технології: Навчально-методичний посібник / О.М. Пєхота, А.З. Кіктенко, О.М. Любарська та ін.; За заг.ред. О.М. Пєхоти. – К. : А.С.К., 2001. – 256 с.

Бондаренко В.В., Ланских М.В., Бондаренко Ю.В. Современные педагогические технологи как объективная потребность: Учебно-методическое пособие. – Харьков: ХНАДУ, 2011. – 146 с.

Панькова Н.М. Методы организации творческого процесса и активизации творческого мышления в университете // Известия Томского политехнического университета. – 2008. – № 6. – Т. 313. – С. 136 - 140.

Антюхов А.В., Ретивых М.В., Фомин Н.В. Современные образовательные технолгии в вузе : Учеб. пособ. для магисторв и аспирантов. - М.: Пед. об-во России, 2013. – 320 с.

Бондаревская Е.В. Личностно ориентированное образование : опыт, разработки, парадигмы. – Ростов на Дону, 1997. - 321 с.

Якиманская И.С. Технология личностно ориентированного обучения в современной школе. – М. : Сентябрь, 2000. – 278 с.

Ягупов В.В. Теоретичні основи особистісно-орієнтованого навчання // Матеріали Міжнар. наук. конф. «Творча особистістьу системі неперерив-ної освіти». - Харків: ХДПУ. – 2000. – С. 414 - 417.

Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М.: ИНТОР, 1996. – 554 с.

Махмутов М.И. Организация проблемного обучения. – М. : Педагогика, 1997. – 136 с. / За ред.. С.О. Сисоєвої. – К. : ВІПОЛ, 2001. – 502 с.

Азитова Г.Ш. Современные технологи обучения студентов в вузе // Молодой ученый. – 2015. - № 12.1. – С. 5 - 7.

Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навч. посіб. – К. : Академвидав, 2004. – 352 с.

Альтшуллер Г.С., Шапиро Р.Б. О психологи изобретательского творчества // Вопросы психологи. - 1956. - № 6. - С. 37 - 49. [Электронный ресурс]. – режим доступа: http: / www.altshuller.ru/trizo.asp. – 26.04.2003

Тимченко Н.С. Рольова гра як засіб формування професійно-етичних якостей майбутніх службовців –митників // педагогіка і психологія формування творчої особистості : проблеми і пошуки : Зб. наук. праць. – К. - Запоріжжя. – 2002. – Вип. 25. – С. 381 - 384.

Пугачев В.П. Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналом: Учебник для студентов вузов. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 285 с.

Макшанов С.И. Психология тренинга. – СПб., 1997. – 172 с.

М.Е. Бершадского. Когнитивные образовательные технологии XXI века. – Электрон. дан. – [Б.м.], 2015. – URL: http://bershadskiy.ru/index/metod_ intellekt_kart/0- 32 – (дата обращения: 11.09.2015).

Іванов В. Ф. Сучасні комп’ютерні технології і засоби масової комунікації: аспекти застосування / В. Ф. Iванов, О. К. Мелещенко. – К. : ІЗМН, 2006. – 352 с.

Крилов І. В. Інформаційні технології: теорія і практика / І. В. Крилов. – К. : Центр, 2006. – 128 с.

Про досвід використання мультимедійних технологій у навчальному процесі (у ВНЗ) [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.ime.edu-ua.net/em11/content/ 09rssseh.htm.

Гладуш В.А. Педагогіка вищої школи : теорія, практика, історія : Навч. посіб. / В.А.Гладуш, Г.І. Лисенко. – Д., 2014. – 416 с.

Образовательный портал/ Мультимедиа в образовании / – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http:/www.ido.edu.ru/open/multimedia/ index.html.

Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. – М. : Изд. МГУ, 1975. – 343 с.

Іонова О., Черновол-Ткаченко Р. Гуманістична спрямованість вальдорфської педагогіки // Початкова школа. – 2000. - № 1.- С. 32 - 34.

Колесникова Ю.О. Особливості упровадження вальдорфської педагогіки в освітній простір України./ Ю.О. Колесникова. – Мелітополь, 2002. – 56 с.

Бьюзен Т. и Б. Супермышление / Т. и Б. Бьюзен / Пер. с англ. Е.А. Самсонов. ― 4-е изд. ― Мн.: «Попурри», 2007. - С. 54 - 55.

Костюкевич Е. Ф. Использование метода интеллект-карт в образовательном процессе [Электронный ресурс] / Е.Ф. Костюкевич // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». – Электрон. дан. – [Б.м.], 2015. – URL: http://festival.1september.ru/articles/602963/ – (дата обращения: 11.09.2015).

Кузнецов Л. В. Методическая разработка по применению карт памяти на уроках [Электронный ресурс] / Л.В. Кузнецов / Бьюзен Т. и Б. Интеллекткарты : Практическое руководство / Пер.с англ. Е.А.Самсонова. - Минск: Поппури, 2010. – URL: http://lib2.znate.ru/docs/index-336650.html – (дата обращения: 11.09.2015).

Вагина М. В. Использование метода кейс-стади как образовательной технологии. – Электрон. дан. – [Б.м.], 2015. – URL: http://www.gup.ru/events/smi/detail.php?ID=166183 – (дата обращения: 11.09.2015).

Панькова Н.М., Кабанова Н.Н. Современные образовательные технологии в вузе // Современные проблемы науки и образования. – 2015. - № 2 (Ч. III). URL : https://www.sciemce–education.ru/ru/article/view?id=23746.

Альтушеллер Г.С. Творчество как точная наука.- 2-еизд. допол. - Петрозаводск : Скандинавия, 2004. - 208 с.