Теоретичні засади створення системи професійної художньопромислової освіти Німеччини початку XX століття

А.В. ДЯЧЕНКО

Autor

А.В. ДЯЧЕНКО кандидат педагогічних наук, доцент, кафедра промислового дизайну та інформаційних технологій, Київська державна академіїя декоративно-прикладного мистецтва та дизайну імені Михайла Бойчука, м. Київ, Україна

Słowa kluczowe:

художньо-промислова освіта, професійна освіта, навчальні заклади, Німеччина, історія, система освіти

Abstrakt

У статті описано етапи становлення професійної освіти Німеччини. Було розглянуто художньо-промислову освіту в історико-педагогічному контексті початку ХХ століття. За результатами вивчення теоретичних джерел, з’ясовано теоретичні засад та передумов створення системи художньопромислової освіти, розвиток мережі художньо-промислових навчальних закладів у визначених територіальних і хронологічних межах. У статті розкрито особливості функціонування німецьких художньо-промислових шкіл як культурного та освітнього осередку художньо-промислової освіти Німеччини на початку ХХ століття в умовах міжкультурного середовища європейського взірця.

Bibliografia

1. Abashkina N. V. Pryntsypy rozvytku profesiinoi osvity v Nimechchyni: Monohrafiia / Abashkina N. V. - K.: Vyshcha shkola, 1998. - 207 s.

2. Al'tbah F. D. Modeli razvitiya vysshego obrazovaniya v preddverii 2000 g. // Perspektivy. - 1992. - No3.

3. Bal H. O. Psykholoho-pedahohichni zasady humanizatsii osvity // Osvita i upravlinnia - T. I. - K., 1997 - №2.

4. Bibler V. S. SHkola dialoga kul'tur // Sovremennaya pedagogika. - 1988. -No4.

5. Blinov V. M. Istoriya stanovleniya i razvitiya professional'no-pedagogicheskoi podgotovki uchitelya v Germanii - Vladimir: VGPU, 2001-141s.

6. Vindel'band V. Filosofiya v nemeckoi duhovnoi jizni XIX st. - M.: Nauka, 1993.

7. Geimer X., Geimer R. Sistema vysshego obrazovaniya v Germanii - kamogryadeshi. Reformy i iniciativy dlya XXI veka / Obrazovanie i nauka. -No2/3. -1999.

8. Demin A. A., Lavrov S. B. FRG segodnya - L., 1973 - 173 s.

9. D'erd' V. Nemeckii obraz podgotovki buduschih prepodavatelei // Psyhologo-pedagogіchnі osnovy gumanіzacіi navchal'no-vyhovnogo procesu v shkolі і vuzі. - Rіvne, 2002.

10. Zeigarnik B. V. Teoriya lichnosti v zarubejnoi psihologii. - M.: MGU, 1973.

11. Kovalenko YU. I.. Professional'noe obrazovanie v FRG. - M., 1988 - 260 s.

12. Korniienko O. M. Natsionalni tsinnosti osobystosti: sutnist ta osoblyvosti.: Avtoref. dys... kand. filos. nauk. -K., 1998. - 18s.

13. Kinelev V. G., Mironov E. N. Obrazovanie, vospitanie, kul'tura v istorii civilizacii. - M., 1999. – 544 s.

14. Korsak K. V. Svitova vyshcha osvita. Porivniannia i vyznannia zakordonnykh kvalifikatsii i dyplomiv. - K.: MAUP, 1997.

15. Kumbs F. G. Krizis obrazovaniya v sovremennom mire: sistemnyi analiz. - M., 1970.

16. Levchenko T. I. Vplyv istorychnykh, filosofskykh, psykholohichnykh chynnykiv na formuvannia pedahohichnoi systemy osvity XXI st. //Teoretychni pytannia osvity ta vykhovannia. - №7. - K.: KDLU,, 2001.

17. Levchenko T. I. Rozvytok osvity ta osobystosti v riznykh pedahohichnykh systemakh - Vinnytsia: Nova knyha, 2002 - 512s.

18. Lysova E. B. Novye tendencii v podgotovke uchitelei na Zapade // Pedagogika - 1994 - No3 - S. 33-41.

19. Benner H. Arbeiten zur Ordnung der Berufsausbildung vom DATSCH bis zum BIBB / Hermann Benner // Berufsausbildung und Industrie: zur Herausbildung industrietypischer Lehrlingsausbildung. Kongressbericht. - Berlin, Bonn. - 1987, S. 269-293.

20. Berufsbildungsgesetz (BBjG) vom 14. August 1969, zuletzt geдndert durch den Einigunsvertrag vom 31. August 1990 in Verbindung mit dem Einigungsvertragsgesetz vom 23. September 1990 // Ausbildung und Beruf, Rechte und Pflichten wдhrend der Berufsausbildung. - Bonn. - Hrgs. Der Bundesminister fьr Bildung und Wissenschaft, 1990. - 208 S.