Місце інтернет-комунікації в процесі навчання іноземним мовам

Анотація

У цій статті розглядається доцільність використання Інтернет комунікації в процесі навчання іноземним мовам. Навчання іноземним мовам є тією областю, де інформаційні технології можуть принципово змінити методи роботи. Активне впровадження інформаційних технологій у навчальний процес примножує дидактичні можливості, забезпечуючи наочність, аудіо та відео підтримку і контроль, що в цілому сприяє підвищенню рівня викладання. Такі сучасні педагогічні технології, як використання Інтернет - ресурсів та навчальних комп’ютерних програм дозволяють реалізувати особово-орієнтований підхід у навчанні, забезпечують індивідуалізацію та диференціацію навчання, враховуючи здібності студентів. Комп’ютер у навчальному процесі не є аналогом викладача, це засіб, який поширює та підсилює можливості його викладацької діяльності. Комп’ютер може виконувати рутинну роботу, таким чином, звільняючи час викладача для творчої діяльності. Комп’ютери підвищують ефективність навчального процесу, забезпечують оперативний зворотній зв’язок, підвищують інтерес до вивчення мови. Однією з найбільш цінних характеристик комп’ютера є те, що він дає кожному студенту можливість працювати у своєму режимі, вибирати для себе оптимальний об’єм та швидкість засвоєння матеріалу.