Творчість як якісна характеристика майбутнього вчителя музики

  • Т.Л. ДОРОШ Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради, м. Харків, Україна
DOI: https://doi.org/10.38014/osvita.2019.85.08
Ключові слова: творчість, активність, майбутній учитель музики, творчі завдання, публічний виступ

Анотація

У статті розглянуто та проаналізовано проблеми підготовки майбутнього вчителя музики, де творчість виступає його основною, якісною характеристикою. Формування творчої особистості здійснюється на мистецьких факультетах закладів вищої освіти, де під час проведення індивідуальних музичних занять (зокрема, фортепіано) майбутній учитель музики налаштовується на позитивні емоції, творчо осмислює весь освітній процес, збагачує власний досвід. Автором розкриваються проблеми психологічної готовності майбутніх фахівців до публічного виступу, де особлива увага приділяється рівноправно-партнерським відносинам між викладачем і здобувачем. Доведено, що стійкий інтерес до самостійної діяльності, активних, творчих пошуків,  наполегливість під час розв’язання творчих завдань є якісною характеристикою для розвитку творчої особистості.

Посилання

Bekh, I.D. (2003). Vykhovannia osobystosti: U 2 kn. Kn. 2: Osobystisno oriyentovanyy pidkhid: naukovo-praktychni zasady [Education of personality in 2th parts. P. 2. Personality oriented approach: naukovo-praktichni principles : navch. manual]. Kyiv: Lybid [in Ukrainian].

A law of Ukraine is «On education» (2020). Zakon Ukrayiny «Pro osvitu» [A law of Ukraine is «On education»] (Decree № 2145-VIII, January 16) Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19.

Kadcyn L. M. (1990) Muzykalnoe iskusstvo i tvorchestvo slushatelja : ucheb. posobie dlja vuzov: ucheb. posobye dlya vuzov [Musical art and listener’s creativity: textbook. manual for universities]. Moscow: Vyssh.shk.

Meshkovaya, S. I., Sylantyev, V. I. (2007). Orhanizatsiya samostiynoyi roboty studentiv z vyvchennya kursu «Istoriya Ukrayiny» : metod. rek. dlya vyklad. i stud. usikh spets. [Organization of independent work of students from the study of course «History of Ukraine» : method. rek. for exposition. and stud. all special]. Kharkiv : NTU «KhPI» [in Ukrainian].

Petrushin, V.I. (2009). Muzykal’naja psihologija: uchebnoe posobie dlja vuzov [Musical psychology: train aid for the higher school]. (3nd ed.). Moscow: Akademicheskij Proekt; Gaudeamus.

Rostovskyy O. Ya. (1997) Pedahohika muzychnoho spryymannya : navch.-metod. posibnyk [Pedagogic of musical perception : navch. manual]. Kyiv: IZMN [in Ukrainian].

Sukhomlynskyi, V. O. (1976). Selected Works: Vol. 1. Kyiv: Radianska shkola [in Ukrainian].

Опубліковано
2020-01-05
Як цитувати
ДОРОШ, Т. (2020). Творчість як якісна характеристика майбутнього вчителя музики. ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ У КОНТЕКСТІ ІНТЕГРАЦІЇ ДО ЄВРОПЕЙСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ, 85((III), 84-92. https://doi.org/10.38014/osvita.2019.85.08
Номер
Том 85 № (III): ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ У КОНТЕКСТІ ІНТЕГРАЦІЇ ДО ЄВРОПЕЙСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ
Розділ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ЗАПРОВАДЖЕННЯ ЄВРОПЕЙСЬКИХ СТАНДАРТІВ ОСВІТИ
Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.