Experience of using information and distance technologies in the educational process in the conditions of war

Т.Є. ОНІЩЕНКО; О.В. РЯБОКОНЬ; O.O. ФУРИК; С.О. БІЛОКОБИЛА; В.Ф. ОНИЩЕНКО

doi:10.38014/osvita.2023.92.10

Досвід використання інформаційно-дистанційних технологій у навчальному процесі в умовах війни

Автор(и)

Т.Є. ОНІЩЕНКО ЗДМФУ, м. Запоріжжя, Україна https://orcid.org/0000-0002-3514-8385
О.В. РЯБОКОНЬ ЗДМФУ, Запоріжжя, Україна https://orcid.org/0000-0002-7394-4649
O.O. ФУРИК ЗДМФУ, Запоріжжя, Україна https://orcid.org/0000-0002-5196-7698
С.О. БІЛОКОБИЛА ЗДМФУ, Запоріжжя, Україна https://orcid.org/0000-0002-5673-616X
В.Ф. ОНИЩЕНКО Запорізький національний політехнічний університет, Запоріжжя, Україна https://orcid.org/0000-0002-4213-7131

DOI:

https://doi.org/10.38014/osvita.2023.92.10

Ключові слова:

освіта в умовах війни, інформаційно-дистанційні технології, кейс-технології

Анотація

У статті наведений досвід використання інформаційно-дистанційних технологій у навчальному процесі закладів вищої освіти в умовах війни. Проаналізовані та показані відмінності дистанційного навчання від традиційного, їх переваги і недоліки. У зв’язку з реорганізацією освіти в Україні визначені основні напрями розвитку дистанційного навчання та проблеми їх реалізації в умовах війни. Показано, що ефективність дистанційного навчання визначається не тільки засобами інформаційно-дистанційних технологій, а й використанням таких педагогічних методів, які реальні для впровадження в освітній процес в умовах війни.

Посилання

OnishchenkoT.Ie., Riabokon O.V., Khelemendyk A.B, Saveliev V.H. Vykorystannia interaktyvnykh metodiv navchannia u formuvanni profesiinykh kompetentnostei v studentiv vyshchykh navchalnykh zakladiv / Vyshcha osvita u konteksti intehratsii do yevropeiskoho osvitnoho prostoru. - c. 90-96. https://doi.org/10.38014/osvita.2022.89.08.

Bodak V. (2022). Tendentsii rozvytku vyshchoi osvity v Ukraini/Liudynoznavchi studiï: zbirnyk naukovykh prats Drohobytskoho derzhavnoho pedahohichnoho universytetu imeni Ivana Franka. Seriia «Filosofiia», 2022 - № 45.- s. 13–24.

Didzhytalizatsiia v osviti – shcho same zminiuiut v ukrainskykh shkolakh. URL: https://acmc.com.ua/didzhytalizacziya-v-osviti-shho-same-zminyuyutvukrayinskyh-shkolah/.

Geng, S., Law, K. M., & Niu, B. (2019). Investigating self-directed learning and technology readiness in blending learning environment. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(1), 1-22.

Holynskyi Yu.O. (2021). Dystantsiina osvita yak vymoha sohodennia s.22-26//Dystantsiine navchannia u ZVO: modeli, tekhnolohii, perspektyvy:materialy kruhloho stolu za uchastiu poradnykiv akademichnykh hrup ta vykladachiv fakultetu upravlinnia finansamy ta biznesu. – 28 kvitnia 2021 r. – Lviv: FUFB, 2021. – 111 s.

S. Hsu, W.L. Banwart and F.E. Mastny / Achieving Interaction in Distance Education: A Case Study/ NACTA Journal Vol. 44, No. 3 (September 2000), pp. 56-60 (5 pages).

Mavroudi, A., & Papanikolaou, K. (2022). A Case Study on How Distance Education May Inform Post-Pandemic University Teaching. The International (2000). Review of Research in Open and Distributed Learning, 23(4), 57–74. https://doi.org/10.19173/irrodl.v23i4.6245.

##submission.downloads##

Опубліковано

2024-02-28

Як цитувати

ОНІЩЕНКО , Т., РЯБОКОНЬ , О., ФУРИК O., БІЛОКОБИЛА, С., & ОНИЩЕНКО, В. (2024). Досвід використання інформаційно-дистанційних технологій у навчальному процесі в умовах війни. ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ У КОНТЕКСТІ ІНТЕГРАЦІЇ ДО ЄВРОПЕЙСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ, 92((І), 114–122. https://doi.org/10.38014/osvita.2023.92.10