Взаємозв’язок лідерських якостей з копінг стратегіями у воєнний період серед молоді

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.38014/osvita.2023.92.18

Ключові слова:

копінг-стратегія, лідерство, лідерські якості, агресивність

Анотація

Предмет дослідження: лідерські якості та їх взаємозв’язок з копінг стратегіями у воєнний період серед молоді. Мета: вивчення розвитку лідерських якостей та їх взаємозв’язку з копінг стратегіями у воєнний період серед молоді. Основні завдання дослідження: 1) Провести теоретичний аналіз проблеми лідерства та аналіз лідерських якостей серед студентів. 2)Дослідити теоретичні та методологічні підстави вивчення зв’язку лідерських якостей та копінг-стратегій. 3) Провести емпіричне дослідження зв’язку лідерських якостей та копінг-стратегій у воєнний період серед молоді. 4) Розробити практичні рекомендації щодо розвитку лідерських якостей за допомогою використання копінгів серед молоді. Практична значущість дослідження: Результати дослідження можуть мати практичне значення для розробки програм та навчальних матеріалів, спрямованих на розвиток лідерських якостей та копінг-стратегій серед молоді в період конфлікту. Практичні рекомендації можна застосовувати у профілактично-корекційній роботі для формування більш адаптованої поведінки. Наукова новизна: Використання позитивних копінгів для розвитку лідерських якостей серед молоді.

Посилання

Falyova O.E. (2017). Systema sotsialʹno-psykholohichnykh treninhiv : Navchalʹno-praktychnyy posibnyk dlya studentiv ta slukhachiv IPO. /O.E.Falyova [System of socio-psychological trainings: Educational and practical guide for students and students of IPO. ] - Kharkiv. ( in Ukr).

Shchokin G.V. (2004). Praktychna psykholohiya menedzhmentu: Naukovo-praktychnyy posibnyk. / G.V. Shchokin [Practical psychology of management: Scientific and practical manual. ] - K.: Ukraine. ( in Ukr)

##submission.downloads##

Опубліковано

2024-02-28

Як цитувати

ХАРЦІЙ , О. (2024). Взаємозв’язок лідерських якостей з копінг стратегіями у воєнний період серед молоді. ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ У КОНТЕКСТІ ІНТЕГРАЦІЇ ДО ЄВРОПЕЙСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ, 92((І), 186–195. https://doi.org/10.38014/osvita.2023.92.18

Номер

Розділ

ОСВІТА І ПСИХО-СОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА В УМОВАХ ВІЙНИ